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2019年暑期英语写作同伴在线互评理论、方法与技术专题研修班圆满落幕
发布日期 ： 2019-07-30 点击量：9037
2019年7月20日至21日，由上海外语音像出版社、《外语电化教学》编辑部、东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校主办，吉林大学公共外语教育学院承办的“2019年暑期英语写作同伴在线互评理论、方法与技术专题研修班”在吉林大学成功举行。来自全国21所院校的50余名英语写作教学、二语习得等领域的教师、研究生参加了本次研修班。
开幕式由吉林大学公共外语教育学院院长潘海英教授主持，由上海外语音像出版社胡加圣社长致辞。
本次研修班邀请到吉林大学战菊教授，东北师范大学高瑛教授、张福慧教授、解冰副教授担任主讲嘉宾。战菊教授详细梳理了80年代至今我国大学外语写作教学理论与实践的发展状况，并概括出“以文本为中心”“以作者为中心”“以社会文化为中心”三个写作研究理论流派。高瑛教授采用基于Peerceptiv同伴互评系统的语料库研究法，剖析多个写作教学研究案例，认为学生可以信任同伴的语言能力和互评能力。张福慧教授运用定性、定量研究方法分析出Peerceptiv对自我调节性写作学习机制的优势：依据维度进行评价、更快更多地提出建设性修改意见、匿名客观批改、教学追踪、写作数据下载以及学情分析，从而促进大量内容和语言层面的作文修改。解冰副教授基于Peerceptiv写作评语语料库对同伴互评评语进行分析，认为同伴反馈形式越多元化，反馈意见越能被作者采纳；并带领学员进行Peerceptiv同伴互评系统的操作演练。
此外，还有多位教师在研修班上进行了热烈讨论。闭幕式上，吉林省外语学会副会长兼秘书长高瑛教授作总结发言。她认为，《教育信息化2.0行动计划》背景下的英语写作教学改革离不开信息技术手段，Peerceptiv作为一种在线写作教学的辅助工具和语料采集工具，在教学设计和教学研究中有其独特优势，可以应用到基础英语、大学英语、学术英语写作等课程教学和写作评语分析、二语习得等研究。衷心感谢吉林大学公共外语教育学院对本次研修班的大力支持！
撰稿：潘贵生